自4月18日千鋒教育逆戰(zhàn)班多學科聯(lián)合項目大賽正式啟動以來，20個小組成員經(jīng)過對實戰(zhàn)項目的深入了解，正在緊鑼密鼓推進中，近日開展了小組內的第一集中線上討論。其中，第二小組成員主要研發(fā)的實戰(zhàn)項目為《途友》，一款用于旅游服務的電商APP，此實戰(zhàn)項目想要成功上線，需要HTML5大前端、網(wǎng)絡安全、全棧軟件測試、云計算、大數(shù)據(jù)+人工智能、UI/UE全鏈路設計六大學科的鼎力支持。

　　(千鋒教育逆戰(zhàn)班多學科聯(lián)合項目大賽火熱進行中)

　　在討論會上，小組成員確定了接下來項目具體實施環(huán)節(jié)，主要分為六步。第一項確定目標，深度挖掘需求，這一項是由產(chǎn)品經(jīng)理和研究員共同完成;第二項確定產(chǎn)品定義，這是由產(chǎn)品經(jīng)理和交互設計師來完成;第三項是功能框架、視覺界面，這是由交互設計師和UI設計師來完成的;第四項是產(chǎn)品開發(fā)，這一項是由前端開發(fā)工程師和后端開發(fā)工程師協(xié)作完成;第五項是測試優(yōu)化，這一項主要是由用戶研究人員和軟件測試人員來完成;第六項是發(fā)布上線，是由運營和產(chǎn)品經(jīng)理來完成。

　(千鋒教育逆戰(zhàn)班多學科聯(lián)合項目大賽學員進行線上討論)

　　考慮到本次項目活動沒有產(chǎn)品經(jīng)理，需要UI設計作為主導，在線上討論會中，負責UI設計路同學著重分享了UI設計的5個用戶體驗。所謂的5個用戶體驗主要包括戰(zhàn)略層、范圍層、結構層、框架層、表現(xiàn)層。其中，戰(zhàn)略層主要表現(xiàn)為用戶需求、產(chǎn)品目標、定義用戶群體、市場分析、產(chǎn)品分析;范圍層主要是確定內容需求和階段性功能范圍;結構層主要包括交互設計和信息設計，這一層主要為產(chǎn)品創(chuàng)建一個概念結構，將分散型需求設計為用戶選項的模式和順序;框架層主要細化產(chǎn)品原型;表現(xiàn)層主要是最終呈現(xiàn)給用戶的產(chǎn)品結構。小組成員在確認各自負責的主要任務后，還對需要完成的具體時間以及項目中可能出現(xiàn)的問題進行了詳細討論。

　　千鋒聯(lián)合項目大賽第二項目小組成員線上討論的目標明確，任務清晰，對存在的難點和重點也做了詳細的闡述。相信在接下來的項目研發(fā)過程中，同學們一定能夠相互配合，成功將項目上線。