一、千鋒教研院，有教無類，因材施教

　　秉承著“終身學(xué)習(xí)，人人成才”的愿景，千鋒教育自2011年創(chuàng)立之初，便成立了千鋒教研院，為有志投身教育事業(yè)的人才，提供腳踏實地用心做教育的平臺。目前千鋒教研院已在全國擁有20余個教研中心，建設(shè)了匯集國家一級教授、北科大博士、北大博士、知名企業(yè)技術(shù)總監(jiān)等高學(xué)歷、高資歷的100余人的教研隊伍和300余人的教學(xué)隊伍。

　　在教研創(chuàng)新方面千鋒教研院推出了“六維全息課程體系”，包括基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項目課、企業(yè)課、就業(yè)課以及職后提升課，覆蓋學(xué)員從試聽到職后的全成長階段。結(jié)合六維全息課程體系，對十二條產(chǎn)品線進(jìn)行每年兩次的課研升級，確保學(xué)員所學(xué)內(nèi)容的前瞻性。通過“全景教學(xué)服務(wù)”+ CREA項目研發(fā)模型的雙輪驅(qū)動引擎升級教學(xué)效果，為了確保授課品質(zhì)，千鋒教育“全景教學(xué)服務(wù)”以半軍事化的管理方式，為學(xué)員營造“逼著學(xué)、比著學(xué)”的氛圍，引·研·戰(zhàn)·聯(lián)CREA項目研發(fā)模型，為學(xué)員建立了四大項目庫，為學(xué)員的技能實戰(zhàn)提供高度還原的真實演練場，鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、產(chǎn)品研發(fā)能力和大項目把控能力。

　　二、深化師資建設(shè)，打造“雙師型”講師團(tuán)隊

　　千鋒教育深知教師乃立教之本，興教之源，在人才培養(yǎng)的過程中，始終致力于打造資歷深厚、充滿活力、具有韌性的教師隊伍。今年以來，千鋒教育通過師資培訓(xùn)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、雙師動態(tài)管理制度等，積極打造“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理”的工匠之師，全面提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的能力和水平。

　　l 在教師選拔方面，從教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、講師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等方面入手，制定了一套系統(tǒng)的師資管理制度，嚴(yán)選10年以從業(yè)經(jīng)驗的講師，錄用率嚴(yán)控在2%。

　　l 在師資賦能方面，千鋒通過技術(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，講師架構(gòu)技術(shù)私享會、項目管理研討會、麥肯錫演講培訓(xùn)等活動流程，推出了完善的講師培養(yǎng)體系，充分賦能師資個人成長。

　　l “雙師型”教師隊伍建設(shè)方面，千鋒教育打造了雙師動態(tài)管理制度，建立了校企人員雙向流動、相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。于此同時千鋒教育聯(lián)手業(yè)內(nèi)知名企業(yè)通過課程共建和人才定制等合作，引入企業(yè)技術(shù)官采用“傳幫帶”的形式賦能學(xué)員成長，師出名門，讓學(xué)員零距離接軌前沿技術(shù)。

　　三、深化產(chǎn)教融合，提升學(xué)員的實戰(zhàn)能力

　　以產(chǎn)業(yè)前沿需求為引導(dǎo)，打造行業(yè)熱門學(xué)科：HTML5大前端培訓(xùn)、Java+分布式開發(fā)培訓(xùn)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)、全領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)UI/UE設(shè)計設(shè)計培訓(xùn)、云計算培訓(xùn)、全棧軟件測試培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)+人工智能培訓(xùn)、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式培訓(xùn)、Unity游戲開發(fā)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、區(qū)塊鏈培訓(xùn)、影視剪輯包裝培訓(xùn)、游戲原畫培訓(xùn)、全媒體運(yùn)營培訓(xùn)等。推出了“九段法”課程研發(fā)全流程，通過市場調(diào)研，以企業(yè)與行業(yè)需求為指導(dǎo)進(jìn)行課程研發(fā)，打造了覆蓋學(xué)員職業(yè)教育全流程的“六維全息”課程體系，通過基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項目課、企業(yè)課、就業(yè)課、職后課全流程打通學(xué)員技能鏈條，最大程度助力廣大學(xué)子收獲理想職業(yè)。

　　1) 九段式課程研發(fā)

　　1.九段式課程研發(fā)構(gòu)建千鋒科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程研發(fā)全流程，前期經(jīng)過多維度全方位的市場調(diào)研，深度挖掘企業(yè)與行業(yè)需求，以產(chǎn)業(yè)為需求進(jìn)行課程立項。

　　2.立項后由教研團(tuán)隊主導(dǎo)，聯(lián)合合作企業(yè)協(xié)同進(jìn)行課程研發(fā)，確保課程內(nèi)容更加前沿且貼合企業(yè)需求。

　　3.在課程全面投入市場前，需通過教研高層內(nèi)測授課、結(jié)果測評、課程局部修正三層嚴(yán)格把關(guān)審核。

　　4.持續(xù)迭代九個階段，在課程研發(fā)過程中企業(yè)技術(shù)官全程參與課程研發(fā)，多重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格審核課程大綱，全流程定期優(yōu)化迭代，多層面、全維度提升課程體系的科學(xué)性與前瞻性。

　　2) 六維全息課程體系

　　在課程設(shè)置上，緊貼企業(yè)用人需求，打造覆蓋學(xué)員職業(yè)教育全流程的“六維全息”課程體系，通過基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項目課、企業(yè)課、就業(yè)課、職后課全流程打通學(xué)員技能鏈條，實現(xiàn)復(fù)合型實戰(zhàn)型技術(shù)人才的培養(yǎng)。

　　按教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：

　　基礎(chǔ)課：滿足零基礎(chǔ)小白為專業(yè)課夯實根基，為好程序員提供嚴(yán)選對象。

　　專業(yè)課：學(xué)科核心課程，保障學(xué)員專業(yè)技能和項目開發(fā)能力。

　　項目課：包含學(xué)科內(nèi)學(xué)員自研項目和多學(xué)科聯(lián)合項目。

　　企業(yè)課：企業(yè)合作項目課程、管理課程，為學(xué)員深度接觸企業(yè)一線項目和技術(shù)創(chuàng)造條件。

　　就業(yè)課：高效的溝通表達(dá)訓(xùn)練和專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)課程，為學(xué)員就業(yè)保駕護(hù)航。

　　職后技能提升課：行業(yè)高新技術(shù)應(yīng)用，技術(shù)深度剖析，跨學(xué)科技能拓展等職后課，繼續(xù)為已經(jīng)就業(yè)的學(xué)員續(xù)航。

　　四、千鋒教育十大就業(yè)服務(wù)體系，全方位賦能學(xué)員職業(yè)發(fā)展

　　職業(yè)教育是就業(yè)為導(dǎo)向的教育類型，千鋒教育在不斷提升培訓(xùn)服務(wù)品質(zhì)的過程中，更是以堅持抓過程、嚴(yán)管理、重企業(yè)、盯結(jié)果的服務(wù)原則，打造了十大就業(yè)服務(wù)體系，包含了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系、綜合能力分析評估體系、專屬個性化輔導(dǎo)體系、系統(tǒng)化技術(shù)診療體系、全流程職業(yè)素養(yǎng)體系、就業(yè)導(dǎo)師全程跟蹤體系、企業(yè)項目真實提升體系、大咖師徒體系、就業(yè)指導(dǎo)課程體系、就業(yè)核查、100%真實就業(yè)體系。

　　憑借完善的就業(yè)服務(wù)體系和十余年積累的20000余家企業(yè)人才合作資源，千鋒教育在學(xué)員就業(yè)服務(wù)方面，一直領(lǐng)先業(yè)內(nèi)，聯(lián)合企業(yè)和招聘平臺相繼開展了人才定制、上門招聘、定向人才培養(yǎng)、企業(yè)人才訂單、名企雙選會、企業(yè)直推等多種形式的人才合作。每年組織全國大小雙選會20余場，每年上門招聘企業(yè)1000余家，企業(yè)直推就業(yè)占比45%，企業(yè)直推入職率超50%，為學(xué)員提供了更為豐富的就業(yè)選擇，助力學(xué)員收獲理想職業(yè)。

千鋒教育豐富的人才服務(wù)活動，雙向賦能企業(yè)與學(xué)員

　　五、成立校友會“鋒友學(xué)盟”，賦能職后發(fā)展

　　為更好的賦能學(xué)員，千鋒教育在助力學(xué)員個人技術(shù)進(jìn)步的同時，也十分關(guān)注學(xué)員精神上的富足、事業(yè)上的進(jìn)步和，積極為學(xué)員和校友們提供持續(xù)的關(guān)懷和一系列增值服務(wù)。2021年鋒友學(xué)盟啟動，通過深度服務(wù)、組織行業(yè)會議、前沿技術(shù)分享、踐行愛心公益、匯集行業(yè)力量、職場關(guān)系拓展、組織聯(lián)誼活動、搭建成員社交圈等8大職能，為千鋒學(xué)子和行業(yè)人士提供豐富的技術(shù)、生活、公益等活動，助力成員職業(yè)發(fā)展和人生進(jìn)步，幫助成員實現(xiàn)更大的人生價值。